实效培训 助力成长 ——我会聘请专家为安外三条小学青年教师进行基本功培训
来源：北京语言文字工作协会 | 发布时间：2018-08-26 14:58:00 | 浏览次数：
为促进教师语言能力提高，落实教师基本功，全面提升教师素养。安外三条小学委托我会聘请朗诵、诗歌创作和三字笔书写方面的专家，于2018年8月24日—25日为青年教师开设了为期两天的培训课程。
于老师结合小学语文课本内容，以儿歌，老舍散文和古诗为例，讲到气息训练、汉语字音拼合，和诵读中的语言色彩等朗诵方法技巧。每一位教师都积极参与互动，从体育老师的喊口令到音乐老师、英语老师的声调句式，对青年语文教师们进行了着重的指导，教师们在实际练习中提高了对朗诵的兴趣，感受到朗诵的魅力。
何郁老师通过讲述自己的诗歌创作经历，告诉青年教师们“诗歌来源于生活，又不仅仅局限于生活”，何老师可以从妻子买衣服的一件小事上创作一首浪漫的诗歌；也可以通过对社会热点的关注，将自己的所看所想融入到诗歌创作之中。生活不该枯燥无味，我们需要表达，需要让生活充满情趣。我们身边不缺少美，缺少的是发现，寓情于诗，用诗歌抒发自己的内心所想。
一手漂亮的粉笔字是一位教师的门面。张晓华老师将图形与汉字书写相结合，为老师们讲解了三笔字的书写要点并与部分教师进行互动。根据每位教师的书写风格，张老师通过多样化的教学方式进行了指导，不仅对教师课堂粉笔字示范进行了详细的讲解，还将许多字进行了归纳总结，将汉字结构规律的图表无私奉献给大家，为教师们提供了有效的汉字书写指导方法。
培训结束后，青年教师们结合自己的学科素养和课堂教学进行反思和总结。相信在今后的教学中青年教师们将带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步！期待他们为学生带来一节节营养又美味的精彩课堂。
随着教育改革的深入，全国小学生和初中生使用的“部编本”语文教材走进课堂。“部编本”的课文选篇把人文性放在最重要位置,强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。为了教师们能够更好地驾驭教材，达到语文教学的标准,我会从语言文字规范化的角度出发，从书写、朗诵、表达的指导技巧和方法上，开设与教学内容相关的系类培训讲座，为一线教师提供业务支持和帮助。希望能够有利于语文教学质量的提升，有利于社会主义核心价值观在教育教学过程中的渗透和呈现。希望有此需求的学校、老师积极与我会联系。
附：授课专家介绍
于晓鹏：儒家礼乐文化学者，朗诵家。北京语言文字工作协会常务理事，有声语言艺术专委会副主任，北京市语委特聘语言文化授课专家。中国语文现代化学会吟诵分会理事，北京语言学会朗诵研究会理事，北京孔庙历届“释奠礼”殿内赞礼及“读祝官”。应邀在美国大使馆、马来西亚国立马来亚大学、北京语言大学、江苏师范大学、福建闽南师范大学等讲学。 2008年北京大学出版社出版《春风雅言》古诗文吟诵个人专辑，近年参与由中华书局出版《中华吟诵读本》大中小学版，中国广播影视出版社出版《美丽中国》朗诵诗文辑一、二辑，发表学术论文有《礼乐诵声》、《新吟诵论》、《古诗文诵读法》等。
何郁：北京市朝阳区教研中心语文学部负责人、高中语文教研员，北京市特级教师，中学语文学科带头人；北京作协会员，诗人、作家；北师大文学院硕士研究生导师、湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授；2015年中华优秀传统文化年度人物，2017年获全国第三届金近儿童文学奖。发表各类文章400余篇，有多篇诗文入选多种选本、选刊和转载；参与多种语文教材和传统文化教材编写、审读；出版著作有《中国古代哲学十五讲》（商务印书馆）诗集《在有用与无用之间》（长江出版社）《高考作文十八讲》（复旦大学出版社）《老人与海导读》（学林出版社）《文天祥传》（长春出版社）等多种；在全国各地授课、讲学200余场次。
张晓华：2014 年毕业于北京师范大学艺术与传媒学院书法学专业，就读于中国人⺠大学艺术学院美术学专业在职研究生。现任职于北京霁清文化发展有限公司，担任课程研发主任，同期创办“深致”教育咨询有限公司，以及位于北京的书法工作室——“耕山书舍”。曾受聘于北京今艺艺术培训中⼼书法部指导教师，点石书法高考培训中心高考部指导教师。2015 年参加中国书法家协会培训中心导师工作室，并师从工作室团队导师，现黑龙江书法家协会主席钱松君先⽣，当今⻘年书法家刘建丰先生。同年，在第八期导师工作室教学成果展中被评选为优秀作品。在校学习期间，多次获得全国性书法比赛大奖，在第二届全国大学⽣书法大赛中取得全国第一名的优异成绩。现师从于著名书法家刘文华先⽣。个人专长于魏碑，⼩楷，隶书等多种书体，在多年教与学的过程中积累了丰富的经验，形成了一套专业而又独特的课程研发理论体系。
于老师结合小学语文课本内容，以儿歌，老舍散文和古诗为例，讲到气息训练、汉语字音拼合，和诵读中的语言色彩等朗诵方法技巧。每一位教师都积极参与互动，从体育老师的喊口令到音乐老师、英语老师的声调句式，对青年语文教师们进行了着重的指导，教师们在实际练习中提高了对朗诵的兴趣，感受到朗诵的魅力。
何郁老师通过讲述自己的诗歌创作经历，告诉青年教师们“诗歌来源于生活，又不仅仅局限于生活”，何老师可以从妻子买衣服的一件小事上创作一首浪漫的诗歌；也可以通过对社会热点的关注，将自己的所看所想融入到诗歌创作之中。生活不该枯燥无味，我们需要表达，需要让生活充满情趣。我们身边不缺少美，缺少的是发现，寓情于诗，用诗歌抒发自己的内心所想。
一手漂亮的粉笔字是一位教师的门面。张晓华老师将图形与汉字书写相结合，为老师们讲解了三笔字的书写要点并与部分教师进行互动。根据每位教师的书写风格，张老师通过多样化的教学方式进行了指导，不仅对教师课堂粉笔字示范进行了详细的讲解，还将许多字进行了归纳总结，将汉字结构规律的图表无私奉献给大家，为教师们提供了有效的汉字书写指导方法。
培训结束后，青年教师们结合自己的学科素养和课堂教学进行反思和总结。相信在今后的教学中青年教师们将带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步！期待他们为学生带来一节节营养又美味的精彩课堂。
随着教育改革的深入，全国小学生和初中生使用的“部编本”语文教材走进课堂。“部编本”的课文选篇把人文性放在最重要位置,强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。为了教师们能够更好地驾驭教材，达到语文教学的标准,我会从语言文字规范化的角度出发，从书写、朗诵、表达的指导技巧和方法上，开设与教学内容相关的系类培训讲座，为一线教师提供业务支持和帮助。希望能够有利于语文教学质量的提升，有利于社会主义核心价值观在教育教学过程中的渗透和呈现。希望有此需求的学校、老师积极与我会联系。
附：授课专家介绍
于晓鹏：儒家礼乐文化学者，朗诵家。北京语言文字工作协会常务理事，有声语言艺术专委会副主任，北京市语委特聘语言文化授课专家。中国语文现代化学会吟诵分会理事，北京语言学会朗诵研究会理事，北京孔庙历届“释奠礼”殿内赞礼及“读祝官”。应邀在美国大使馆、马来西亚国立马来亚大学、北京语言大学、江苏师范大学、福建闽南师范大学等讲学。 2008年北京大学出版社出版《春风雅言》古诗文吟诵个人专辑，近年参与由中华书局出版《中华吟诵读本》大中小学版，中国广播影视出版社出版《美丽中国》朗诵诗文辑一、二辑，发表学术论文有《礼乐诵声》、《新吟诵论》、《古诗文诵读法》等。
何郁：北京市朝阳区教研中心语文学部负责人、高中语文教研员，北京市特级教师，中学语文学科带头人；北京作协会员，诗人、作家；北师大文学院硕士研究生导师、湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授；2015年中华优秀传统文化年度人物，2017年获全国第三届金近儿童文学奖。发表各类文章400余篇，有多篇诗文入选多种选本、选刊和转载；参与多种语文教材和传统文化教材编写、审读；出版著作有《中国古代哲学十五讲》（商务印书馆）诗集《在有用与无用之间》（长江出版社）《高考作文十八讲》（复旦大学出版社）《老人与海导读》（学林出版社）《文天祥传》（长春出版社）等多种；在全国各地授课、讲学200余场次。
张晓华：2014 年毕业于北京师范大学艺术与传媒学院书法学专业，就读于中国人⺠大学艺术学院美术学专业在职研究生。现任职于北京霁清文化发展有限公司，担任课程研发主任，同期创办“深致”教育咨询有限公司，以及位于北京的书法工作室——“耕山书舍”。曾受聘于北京今艺艺术培训中⼼书法部指导教师，点石书法高考培训中心高考部指导教师。2015 年参加中国书法家协会培训中心导师工作室，并师从工作室团队导师，现黑龙江书法家协会主席钱松君先⽣，当今⻘年书法家刘建丰先生。同年，在第八期导师工作室教学成果展中被评选为优秀作品。在校学习期间，多次获得全国性书法比赛大奖，在第二届全国大学⽣书法大赛中取得全国第一名的优异成绩。现师从于著名书法家刘文华先⽣。个人专长于魏碑，⼩楷，隶书等多种书体，在多年教与学的过程中积累了丰富的经验，形成了一套专业而又独特的课程研发理论体系。
