我会成立诗歌创作小组
来源：北京语言文字工作协会 | 发布时间：2018-09-21 16:40:27 | 浏览次数：
为了教师们能够更好地驾驭教材，达到语文教学的标准,我会从语言文字规范化的角度出发，面向语言文化联盟校建立与教学内容相关的专项学习小组，为一线教师提供业务支持和帮助。各小组由我会统一管理，专人负责，协会邀请专家进行线上与线下交流指导活动。
为了了解老师们的实际需求，便于专家与大家交流，使每次活动更有针对性和实效性，9月21日下午在我会“北京语言文化驿站”召开了 “诗歌创作小组成立会”，近20位老师参加本次会议。
我会白焱老师从三方面向大家介绍协会及学习小组：一、详细介绍协会、 “北京市民语言文化大讲堂”和“语言文化博览会”这两大项目。二、专项学习小组成立的目的及意义：1.为联盟校教师搭建学习平台，注重提升教师个人素养。2.发展协会兼职宣传员，为协会宣传助力。3.组织外出交流活动，为老师提供更宽阔的视野。4.收集整理教师学习中的总结、体会、作品，集结成册并进行展示。三、学习小组活动要求：1.每月活动一次，时间自定，地点在我会“北京语言文化驿站”，也可在小组成员学校轮流举办。2.小组实行组长轮流制，每学期选举一位老师担任小组长，负责组织协调组内活动。3.每次活动有主题、有内容。4.严格请假及考勤制度，每年缺席三次活动，劝其退出本小组。5.每年进行优秀学员评选活动，协会颁发证书。
我会邀请何郁老师为诗歌创作小组专家，向大家介绍本小组具体活动内容、计划及学习要求。通过各位学员自我介绍环节，了解大家的学习目的及平时教学中的困惑，也听取了大家对活动形式和内容的建议。经过大家商定，最终确定每月每位老师上交两篇自创诗歌，专家集中点评指导。线下活动时间为每月第三周周五下午。
会后学员与专家合影留念，为本次成立会画上圆满句号。
专家介绍：
何郁：北京市朝阳区教研中心语文学部负责人、高中语文教研员，北京市特级教师，中学语文学科带头人；北京作协会员，诗人、作家；北师大文学院硕士研究生导师、湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授；2015年中华优秀传统文化年度人物，2017年获全国第三届金近儿童文学奖。发表各类文章400余篇，有多篇诗文入选多种选本、选刊和转载；参与多种语文教材和传统文化教材编写、审读；出版著作有《中国古代哲学十五讲》（商务印书馆）诗集《在有用与无用之间》（长江出版社）《高考作文十八讲》（复旦大学出版社）《老人与海导读》（学林出版社）《文天祥传》（长春出版社）等多种；在全国各地授课、讲学200余场次。
诗歌创作小组老师作品：
（一）记创作小组畅享会
通州新城嘉园幼儿园 周蜜
带着兴奋与忐忑
走进富有古韵的房屋
书桌前是我尊敬的何郁老师
礼貌的打了招呼
意外的是何老师记得我
数月前的一面之缘
让我感受到
被记得真好
第一次结实众多富有才华的盟友
带着对诗歌共同的喜爱
言简意赅的自我介绍
让我感叹人才济济 自愧不如
彼此的相识让我深感不虚此行
期待不断交流
小组成员自由畅享
热爱诗歌我们坚持自创
互助互学愿共同成长
2018年9月20日
（二）秋思
通州马驹桥学校 王维君
持卷倚窗望斜阳，
临风品茗思故乡。
浪迹天涯半生痴，
魂归故里今世缘。
2018年9月20日 于北京
（三）这些年
——致我们默默奉献渐渐老去的青春
人大附中通州校区 韩双河
总想为自己唱支歌
哪怕是用嘶哑的喉咙
哪怕是早已泪眼婆娑，涕泗滂沱
总想为自己唱支歌
为寂寞的自己喝彩
为了不让自己逃避退缩
荆棘榛莽早已被踩成了道路
筚路蓝缕辛酸悲苦不曾言说
那些年，我们是莘莘学子中的佼佼者
那些年，我们是天之骄子，是学习的楷模
那些年，我们离开黄土地去城市里拼搏
那些年，我们走过了风风雨雨，走过了峥嵘岁月
是的，峥嵘岁月，不曾蹉跎
那一年，我们离开了大学，走进了中学
那一年，我们厕身杏坛，开始了新生活，满腹经纶，投身教育事业
那一年，我们一腔热血，自信海天空阔
那一年，我们有浑身的干劲儿，也有掩饰不住的青涩
但是，青涩背后的拳拳之心，大家都懂得
企图把家庭和社会出现的问题都解决
铁肩担道义，只手补天裂
这些年，我们承载着许多家庭的希望，你懂得
这些年，我们总是被误人子弟的担心折磨，你懂得
这些年，我们为了每一个孩子的健康成长费尽周折，你懂得
这些年，我们刻苦自励，牢记神圣的职责
这些年，我们兢兢业业，真心做事掏心窝
这些年，我们清贫自守，耐得住寂寞，你懂得
我们是上马石，我们是铺路的石子
我们是蜜蜂，我们是园丁
我们是助推器，我们是接生婆
我们是红烛，我们是灯塔上不灭的希望的灯火
我们是灵魂的工程师，我们是忍辱负重长途跋涉的骆驼
我们是神医扁鹊
我们是再世的华佗
我们是可悲可笑可敬可佩为理想而奋斗的堂吉诃德
我们有愚公移山的伟力和壮志
我们有化腐朽为神奇的
近乎疯狂近乎迂腐的执着
是啊，我们多么盼望啊
盼望着，春风化雨，硕果累累，桃李满家国
孔子说因材施教，我们天天实践着
孟子说君子有三乐，得天下英才而教育之
我们似乎从来没有体验过
但是，为了把学生教育成英才
我们一直努力着，努力着
这些年，我们始终不相信教育是梦里南柯
这些年，我们怀天下教真知的梦想不管是否有人理解
这些年，我们历尽艰辛，接受命运的打磨
这些年，我们也尝尽了理想破灭的苦果
这些年，我们痴人说梦，大梦谁先觉
这些年，我们皱纹渐起，眉头紧锁，白发增多
这些年，我们要求自己默默耕耘，不问收获
我们是麦田里的守望者
为了防止孩子跌下悬崖滚下山坡
尽管这样的工作，枯燥，单调，不见效果
尽管学生不理解，顽劣
尽管家长不理解，推脱
尽管同行不理解，隔阂
尽管社会不理解，冷漠
尽管我们也被弄驼了背，压弯了腰，累成了陀螺
但这就是我们神圣的使命和有点悲剧色彩的角色
是啊，就这样
几千年来，我们把泱泱大国教育着
几千年来，我们把华夏文明传承着
几千年来，我们把礼仪之邦坚守着
几千年来，我们走出中国，走向世界，赢得万国来贺
是啊，
我们应该为自己唱支歌
唱一唱我们人生的波澜壮阔
唱一唱我们报国的一腔热血
唱一唱我们填海的精神与冲天的豪情不灭
三十功名尘与土，八千里路云和月
是的，我们热爱这份工作
是的，我们热爱这项事业
是的，我们热爱，请允许我大声说
热爱，是的
(四)蔷薇
第二实验小学永定分校 刘晓静
这
一簇，
一树，
一墙
的蔷薇花。
你开的
那么妖，
那么娆，
那么娇。
那么清，
那么雅，
那么俏。
你自己知道吗？
以至于，
我每年都要赴你的约。
为了了解老师们的实际需求，便于专家与大家交流，使每次活动更有针对性和实效性，9月21日下午在我会“北京语言文化驿站”召开了 “诗歌创作小组成立会”，近20位老师参加本次会议。
我会白焱老师从三方面向大家介绍协会及学习小组：一、详细介绍协会、 “北京市民语言文化大讲堂”和“语言文化博览会”这两大项目。二、专项学习小组成立的目的及意义：1.为联盟校教师搭建学习平台，注重提升教师个人素养。2.发展协会兼职宣传员，为协会宣传助力。3.组织外出交流活动，为老师提供更宽阔的视野。4.收集整理教师学习中的总结、体会、作品，集结成册并进行展示。三、学习小组活动要求：1.每月活动一次，时间自定，地点在我会“北京语言文化驿站”，也可在小组成员学校轮流举办。2.小组实行组长轮流制，每学期选举一位老师担任小组长，负责组织协调组内活动。3.每次活动有主题、有内容。4.严格请假及考勤制度，每年缺席三次活动，劝其退出本小组。5.每年进行优秀学员评选活动，协会颁发证书。
我会邀请何郁老师为诗歌创作小组专家，向大家介绍本小组具体活动内容、计划及学习要求。通过各位学员自我介绍环节，了解大家的学习目的及平时教学中的困惑，也听取了大家对活动形式和内容的建议。经过大家商定，最终确定每月每位老师上交两篇自创诗歌，专家集中点评指导。线下活动时间为每月第三周周五下午。
会后学员与专家合影留念，为本次成立会画上圆满句号。
专家介绍：
何郁：北京市朝阳区教研中心语文学部负责人、高中语文教研员，北京市特级教师，中学语文学科带头人；北京作协会员，诗人、作家；北师大文学院硕士研究生导师、湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授；2015年中华优秀传统文化年度人物，2017年获全国第三届金近儿童文学奖。发表各类文章400余篇，有多篇诗文入选多种选本、选刊和转载；参与多种语文教材和传统文化教材编写、审读；出版著作有《中国古代哲学十五讲》（商务印书馆）诗集《在有用与无用之间》（长江出版社）《高考作文十八讲》（复旦大学出版社）《老人与海导读》（学林出版社）《文天祥传》（长春出版社）等多种；在全国各地授课、讲学200余场次。
诗歌创作小组老师作品：
（一）记创作小组畅享会
通州新城嘉园幼儿园 周蜜
带着兴奋与忐忑
走进富有古韵的房屋
书桌前是我尊敬的何郁老师
礼貌的打了招呼
意外的是何老师记得我
数月前的一面之缘
让我感受到
被记得真好
第一次结实众多富有才华的盟友
带着对诗歌共同的喜爱
言简意赅的自我介绍
让我感叹人才济济 自愧不如
彼此的相识让我深感不虚此行
期待不断交流
小组成员自由畅享
热爱诗歌我们坚持自创
互助互学愿共同成长
2018年9月20日
（二）秋思
通州马驹桥学校 王维君
持卷倚窗望斜阳，
临风品茗思故乡。
浪迹天涯半生痴，
魂归故里今世缘。
2018年9月20日 于北京
（三）这些年
——致我们默默奉献渐渐老去的青春
人大附中通州校区 韩双河
总想为自己唱支歌
哪怕是用嘶哑的喉咙
哪怕是早已泪眼婆娑，涕泗滂沱
总想为自己唱支歌
为寂寞的自己喝彩
为了不让自己逃避退缩
荆棘榛莽早已被踩成了道路
筚路蓝缕辛酸悲苦不曾言说
那些年，我们是莘莘学子中的佼佼者
那些年，我们是天之骄子，是学习的楷模
那些年，我们离开黄土地去城市里拼搏
那些年，我们走过了风风雨雨，走过了峥嵘岁月
是的，峥嵘岁月，不曾蹉跎
那一年，我们离开了大学，走进了中学
那一年，我们厕身杏坛，开始了新生活，满腹经纶，投身教育事业
那一年，我们一腔热血，自信海天空阔
那一年，我们有浑身的干劲儿，也有掩饰不住的青涩
但是，青涩背后的拳拳之心，大家都懂得
企图把家庭和社会出现的问题都解决
铁肩担道义，只手补天裂
这些年，我们承载着许多家庭的希望，你懂得
这些年，我们总是被误人子弟的担心折磨，你懂得
这些年，我们为了每一个孩子的健康成长费尽周折，你懂得
这些年，我们刻苦自励，牢记神圣的职责
这些年，我们兢兢业业，真心做事掏心窝
这些年，我们清贫自守，耐得住寂寞，你懂得
我们是上马石，我们是铺路的石子
我们是蜜蜂，我们是园丁
我们是助推器，我们是接生婆
我们是红烛，我们是灯塔上不灭的希望的灯火
我们是灵魂的工程师，我们是忍辱负重长途跋涉的骆驼
我们是神医扁鹊
我们是再世的华佗
我们是可悲可笑可敬可佩为理想而奋斗的堂吉诃德
我们有愚公移山的伟力和壮志
我们有化腐朽为神奇的
近乎疯狂近乎迂腐的执着
是啊，我们多么盼望啊
盼望着，春风化雨，硕果累累，桃李满家国
孔子说因材施教，我们天天实践着
孟子说君子有三乐，得天下英才而教育之
我们似乎从来没有体验过
但是，为了把学生教育成英才
我们一直努力着，努力着
这些年，我们始终不相信教育是梦里南柯
这些年，我们怀天下教真知的梦想不管是否有人理解
这些年，我们历尽艰辛，接受命运的打磨
这些年，我们也尝尽了理想破灭的苦果
这些年，我们痴人说梦，大梦谁先觉
这些年，我们皱纹渐起，眉头紧锁，白发增多
这些年，我们要求自己默默耕耘，不问收获
我们是麦田里的守望者
为了防止孩子跌下悬崖滚下山坡
尽管这样的工作，枯燥，单调，不见效果
尽管学生不理解，顽劣
尽管家长不理解，推脱
尽管同行不理解，隔阂
尽管社会不理解，冷漠
尽管我们也被弄驼了背，压弯了腰，累成了陀螺
但这就是我们神圣的使命和有点悲剧色彩的角色
是啊，就这样
几千年来，我们把泱泱大国教育着
几千年来，我们把华夏文明传承着
几千年来，我们把礼仪之邦坚守着
几千年来，我们走出中国，走向世界，赢得万国来贺
是啊，
我们应该为自己唱支歌
唱一唱我们人生的波澜壮阔
唱一唱我们报国的一腔热血
唱一唱我们填海的精神与冲天的豪情不灭
三十功名尘与土，八千里路云和月
是的，我们热爱这份工作
是的，我们热爱这项事业
是的，我们热爱，请允许我大声说
热爱，是的
(四)蔷薇
第二实验小学永定分校 刘晓静
这
一簇，
一树，
一墙
的蔷薇花。
你开的
那么妖，
那么娆，
那么娇。
那么清，
那么雅，
那么俏。
你自己知道吗？
以至于，
我每年都要赴你的约。
