锤炼文本解读的能力 提高语文教学的实效——黑山小学开展语文学科主题培训

      近日，黑山小学聘请语文教学专家齐小梅老师为学校全体语文教师做“参与体验·自主构建”的主题培训。

      本次培训采用全新模式，首先组织老师们自由组建团队，四人一组，围绕“备什么和怎么备”两个问题开展讨论，小组成员各负其职，人人参与其中。随后，每组发言人表达小组意见。

      接着以《威尼斯小艇》为例进行案例研究，从“备什么”和“怎么备”两个层面对文本进行解读。老师们认真读文，交流研讨，思维碰撞。最终在实践过程中，深刻感受到了备课不是简单的备教材、备教法、备设计，而要遵循“始于需求，行于发展”的原则，做到基于整体阅读，基于文路考虑，基于学生原有认知状态。如何基于学生认知水平进行文本解读呢？又以《落花生》为例，老师们体验了寻找文本“三线三点”的备课过程，在研讨中触摸着文本解读的精髓。

      两个小时的活动，老师们在“思考——研讨——实践——交流”中切身体验和感受着全“心”的备课方式,更让老师们收获了一种思维方式、一种独立思考的精神，开启了语文教师教学的新征程。

      黑山小学一直打造和谐、互助、自主、灵动的课堂文化。备课是上好一堂课的前提。本次培训，掌握了深入解读文本的方法，从而引导教师设计独具匠心的教学环节，展现黑山小学特色课堂文化。