学习普通话 学前开始抓——四川凉山州火普村积极开展推普脱贫攻坚

　在四川凉山州昭觉县的大山深处，隐藏着一个美丽的彝寨新村——解放乡火普村。2018年春节前夕，习近平总书记来到该村考察，离开村子时，特意握着村里幼教点辅导员阿子约杂的手说：“你们辛苦了，未来靠你们。”

　　阿子约杂一直牢记着这句话，用总书记的话勉励自己，努力教学。2015年，24岁的阿子约杂毕业后，选择回到家乡当一名幼教点辅导员。“当时‘一村一幼’还很少，但想到能够帮助孩子们进行学前教育，也是好事。”

　　受多种因素影响，彝族地区基础教育一直相对落后，几乎没有学前教育。与阿子约杂年纪相仿的大多没有经过学前教育，在六七岁时进入小学，听不懂、不会说普通话，许多学生在小学毕业了还不会说一句完整的普通话，这成为影响学业的最大障碍。

　　走出村子后再回来工作，阿子约杂感叹道，这几年村里孩子们的生活学习条件发生了很大变化。村委会小楼设有“一村一幼”幼教点，敞亮的教室和城市的幼儿园几乎没有两样——彩色幼儿桌椅放在中间，墙面上贴着漂亮的彩绘，沿墙摆放的小书架放满绘本，孩子们的小毛巾、小水杯也摆放得整整齐齐。幼教点外张挂的宣传画上写着不少标语：“学习普通话，学前开始抓”“学说普通话，沟通你我他”“学前学会普通话，说话读书都不怕”……

　　“环境好了，我们更应该把孩子们教育好。”在走出过大山的阿子约杂看来，会讲普通话，能用普通话交流，是拥抱外面世界的第一步。

　　现在火普村幼教点有24个孩子，两位辅导员教他们学习普通话、培养卫生习惯等。刚开始，孩子们连用普通话打招呼都不会，见陌生人就躲，现在，他们已经能主动向来访的客人问好，用普通话读古诗。“只要有客人来，孩子们都会热情地和他们打招呼，而且说的都是普通话。”

　　如今的阿子约杂对大凉山彝族地区孩子们的未来充满希望。刚刚过去的春节期间，她也在思量：在新学期如何改进教学方法，更好地引导他们快乐学习，健康成长。她说：“在幼教点，每天看着这些孩子一点点的成长和进步，我觉得很高兴，总书记的关心像是冬日的阳光照进我们内心。”（四川省语委办供稿）

　　延伸阅读

　　受自然、历史、社会等因素制约，四川凉山州教育基础薄弱，学前教育更是短板。2015年10月的一项统计显示，全州接受学前教育的在园幼儿仅16.75万人，学前三年毛入园率只有55.40%。

　　为加大教育扶贫力度，切实发挥普通话在脱贫攻坚中的基础性作用，着力补齐学前教育短板，2018年5月，国务院扶贫办、教育部在凉山州启动实施了“学前学会普通话”行动试点工作，依托“一村一幼”幼教点，帮助民族地区学龄前儿童在学前学会普通话，实现听懂、会说、敢说、会用普通话的目标。

　　凉山州“学前学会普通话”行动紧紧围绕“听懂、会说、敢说、会用普通话”的目标，聚焦全州不会说普通话的学前适龄儿童分步实施。目前，行动第一阶段已经在11个深度贫困县和安宁河谷民族乡镇的2724个幼教点实施，共覆盖幼儿11.04万人，辅导员6854人，在1年先行先试后，到2019年9月，“学前学会普通话”行动第二阶段将在全州范围全面推行，届时将会覆盖所有不会说普通话的学前适龄儿童。