"京疆情”推普帮扶公益活动在行动——皮拉勒乡英阿尔帕小学

通过 这次学习 我感觉到古诗词是小学语文中的重要内容之一，其语言简单，用词优美，体现中国传统文学之美。小学语文是小学阶段的重点科目,是传承我国传统文化的重要载体。

古诗词是我国传统文化的重要体现,同时也是小学语文教学中的重点内容。对古诗词进行诵读是感受汉语魅力的重要方式,同时也是语文教学中重要的教学手段。通过对古诗词的诵读可以使学生对古诗词的记忆更加的高效,使语文课堂学习的氛围更加活跃,同时也能够使小学生对汉语言文学有更深刻的认识。

本文首先分析了诵读古诗词在高中语文教学中的必要性,然后针对如何在小学语文教学中对学生诵读古诗词做出正确的指导策略。通过这次机会，我观看北京老师的一堂课小学语文诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。

诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感，不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活。可是，并不一定他了生活，就一定能够写出诗来，诗并不是现实生活照相式的复制品。

它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土。而艺术感受便是这座桥梁。

此外，我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。