目光凝望慕士塔格峰 足迹留痕帕米尔高原

“我是阿克陶县丝路佳苑小学的老师，在这儿我对安排这次活动的北京语言文字工作协会表示衷心的感谢！感谢你们给我们提供这样一个好机会，提高学校老师们普通话水平。谢谢您老师，为了帮我提高普通话水平，为了指导我，您辛苦了！也希望我们的新疆越来越好，在祖国和党的带领下，发光，发热，为祖国培养出更多有知识、有文化、有能力的新鲜血液。”

“我是阿克陶县塔尔乡中心小学教师哈斯亚提·卡米力。少数民族要发展、要进步，学习国语是必要的，国语不仅是一种交流语言，也是一个国家的象征。学习国语能带动少数民族的发展，同时对中国经济也有促进作用，随着我国发展，各种优待政策陆续对少数民族实施，少数民族的发展一日千里。对少数民族来说，学习国语是一条发展的捷径。最后我想说的是感谢你们给我们提供这么好的学习普通话的机会。”

“感谢北京语言文字工作协会及北京各学校的大力支持，使我们的国家通用语言文字运用水平有了较大的提高。此次‘京疆情’手拉手活动，对于我们来说是难得的机遇。距离不是问题，时差不是屏障。老师们克服了种种困难，耐心地为我们进行一对一的辅导，是那样的亲切，他们就像亲人一样，就像好朋友一样，耐心地为我们正音，为我们调整语序。特别感谢北京天坛东里小学的各位老师，是你们的努力让我们对国家通用语言文字运用得更加标准，更加流利。”

“我是新疆阿克陶县加马铁力克乡阔纳霍依拉幼儿园教师路金木。来这里工作已经两年了，看到北京大兴区七小的老师们对我县少数民族教师进行推普帮扶公益活动，充满了感激之情。扶贫先扶智，扶智先通语，当前推广普通话是我们教育工作的重中之重，‘京疆情’活动无疑是雪中送炭，更为我今后的工作给予很大的鼓舞，建立了更加深厚的信心全面推广普通话。我始终坚信‘人民有信仰，民族有希望，国家有力量’。”

……

2020年，脱贫攻坚进入决战决胜的关键阶段，扶贫先扶智、扶智先通语，教育部、国家语委对推普助力脱贫攻坚工作做出了周密安排，要求强化责任担当。

北京语言文字工作协会作为首批国家语言文字推广基地，在教育部语用司的指导下，在中国语言产业研究院的学术支持下，积极与新疆阿克陶县教育局对接，动员多方力量、整合多种资源、制定详细计划，组织开展了“京疆情”推普帮扶公益活动，通过学校结对、网络在线辅导的方式，帮助阿克陶县全部66所小学中尚不能胜任国家通用语言文字教育教学的教师学习国家通用语言文字、提高普通话应用能力。

2020年9月18日《光明日报》以《京疆结对，帮教师提高普通话水平》为题报道了“京疆情”公益活动；9月，教育部语用司《推普助力脱贫攻坚案例集》以《手拉手谱写边疆建设曲，心连心绽放民族团结花》为题推广北京语协推普帮扶阿克陶公益活动；12月8日，《教育部简报》（2020第50期，“教育系统决战决胜脱贫攻坚系列之十二”）推出《“京疆情”推普帮扶公益活动深入实施，助力新疆阿克陶县提升教师国家通用语言文字能力》；2021年1月，教育部语用司向参与北京语协（国家语言文字推广基地）推普帮扶阿克陶公益活动的学校、企业和社会文化机构发出《感谢信》。

今年7月，在“第五届边疆语言文化暨第七届中国周边语言文化论坛”上，我代表中国语言产业研究院、北京语言文字工作协会以“京疆情”活动为例，分享了对国家通用语言文字在边疆地区推广普及的相关思考。

今天，将此报告和“北京教育播报”的三篇报道一并推送，作为“语言产业研究”微信公众号参与今年“推普周”宣传的预热。

附：关于“京疆情”推普帮扶公益活动的媒体报道、教育部简报